美行思远创新实验室正式成立:带动跨学科交互学习实践
社会发展促使了多学科领域的深度交融,人们越来越关注艺术设计领域的变化,关注世界跨学科教学动态,教育机构更是如此。在艺术留学教育尤其是作品集课程取得丰硕成果的同时,美行思远一直探索新的艺术思维和模式并促成实践。近期,美行思远正式发布了Max-Lab创新实验室,基于艺术设计课程和跨学科思维,着力改变学与教方式,以期帮助学生提升学术水平,提升行业综合竞争力。
跨学科教学模式,全专业课程体系
以教学和孵化为目的,面向真实的艺术设计项目需求,采用跨学科的培养模式,美行思远的新实验室将艺术、设计、编程、时尚、工业领域,巧妙结合为跨学科教学形式,专注于通过批判性思考和观察、颠覆性设计思维与实验、新兴技术的探索、高新工程技术来培养学生的创造力,希望能为社会的不同方面带来真正有益的影响,如文化、工程、设计、时尚、科技以及对人本身。基于未来世界艺术人才培养的目的,充分调研和总结学员在学习创作过程中的痛点,创新实验室希望能够促进学生创新人格、创新思维、创新实践等综合创新能力的形成,有效提升学生的创新意识和创新素养。
从项目的目标开始,在充分了解学员自身素质之后,定制教学方案,确定主题方向,并进行可持续的学习计划。创新实验室课程部分更是融合了各个学科的核心思维,其中,基础课程的结合及多学科的整合,注重与海外课程的衔接,围绕创新实验室核心理念,优化基础课、落实拓展课、开发研究课,充分发挥创新实验室的链接作用。由多学科教师组成的师资团队,大都来自伦敦艺术大学、南加州大学、南安普顿大学、纽约电影学院等海外艺术名校,拥有丰富的作品集教学和项目实践经验,艺术设计的理念和风格有个性化见解,更重要的是他们曾带领多名学员打造出色的作品集斩获名校录取offer。
重塑艺术思维,跨学科理念升级
在经过充分的教学教研准备之后,美行思远于2019年开始进行跨学科教学模式的尝试。暑假期间,来自平面设计、交互设计等专业的200多名学员参与了创新实验室项目。同学们以小组为单位进行项目的调研、选题和制作等,不同专业的学员将设计思维、方法进行融合,形成全新的设计思维和方法,最终所有项目组都完成了融合多学科思维的、自己满意的项目。期间,帕森斯设计学院的Brad教授亲自授课,以实际项目为针对性的指导提升。各专业指导老师对整个项目过程跟进,根据实际学习情况进行教学方案的调整,教学成果达到了理想的效果。跨学科项目的教学理念是充分发挥不同艺术设计专业的优势,让创意的更多可能性得以释放,进行最大程度的跨界合作,重塑艺术思维,让同学们的创新力得以激发和实践。
经过为期近一年的学习实践之后,跨学科教学模式的创新实验室项目取得了丰硕成果。参加项目课的学员斩获了帕森斯设计学院、皇家艺术学院、中央圣马丁、纽约视觉艺术学院、普瑞特艺术学院等海外院校的创新设计专业录取offer500+。美行思远在项目结束后的总结中发现,在收获作品集相关项目、完成作品创作的同时,大家对艺术和设计的各个领域都有了更多的思考,对不同学科的设计有了深入理解,能够将多种艺术设计思维和方法的进行融合、锻造、创新,创作热情、创新意愿都有了明显的提升。
创新孵化空间,上苑当代美术馆
出色的艺术创作项目,需要一个沉浸式的空间,跨学科和创造性推动创新的边界形成。美行思远上苑当代美术馆,是自建的3000平米的艺术创作、展示和交流平台。从“创意的可能性”、“跨界创作”再到“重塑艺术思维”,艺术的创意性、思辨性和创意思考在创新实验室里进行碰撞,优秀的设计师、艺术家在此汇聚,展示作品、分享观点、实现创新。将学习空间设在美术馆,是想以创新实验室为载体,打造一个全新的艺术共创平台。在这样一个空间里,有助于老师开展差异化教学,使学生的专业训练更有针对性,进行个性化的方案匹配,实现高效的课堂管理。
美行思远希望促成不同艺术形式之间全新的对话、碰撞、创新,从差异中寻求不同领域的交融。创新实验室的成立,必将进一步促进良好的教育氛围,利于创新教学模式的尝试,使学生有更多机会参与到每一个实践环节。Max-Lab将培养更多学生作为创新者的领导力,使他们具有开拓性的态度,能够突破各个领域的边界,挑战现在并构想未来的情景,培养世界公民。
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