全脑教育革命的诞生
美国心理生物学家罗杰·斯佩里,因其对大脑研究而提出的人脑高级功能概念,获得了当年的诺贝尔生理学和医学奖。
他用实验证明:人体右半身的活动支配着左脑的思维,并反作用于右半身的感官知觉,抽象思维受左脑控制;人体左半身的活动支配着右脑的思维,并反作用于左半身的感官知觉,形象思维受右脑控制。
他的这一证明推翻了“左脑是优势脑”的传统观念,开发右脑的全脑教育革命随之诞生。为此,人类意识到了开发右脑的重要性,世界各国趋向右脑开发的全脑教育革命,如雨后春笋,呼之欲出。
根据斯佩里的理论说明,在传统的教育环境和方法指导下,人类大脑的潜能多数只能开发三成,剩下的七成因教育的疏忽而被掩埋。倘若,右脑得到合理的开发和利用,在与左脑的合力推动之下,人类的智力水平可提升一个阶段。
我们的孩子在以左脑教育为主的背景下,若能有意识地开发右脑,进行全脑的协调进步,那么,孩子的潜力将得到大的释放,智力等综合能力也会跃升到一个新的高度。
根据斯佩里的理论中,我们认识到开发右脑的途径,是以左侧肢体和感官的训练为主,同时侧重发展具体形象思维。那么,在日常生活和学习中,我们可有意识地培养孩子多使用左侧肢体和感官,比如:不反对孩子左手写字,不反对孩子“左手是优势手”,允许孩子天马行空的不合逻辑的想像和表达,鼓励孩子艺术天赋的绽放及体能的训练,都将开启并释放孩子右脑的潜能发挥。
这个世界是奇妙的,多数的未知等待着我们去探索、发现。而对已知的,我们常常以怀疑的目光审视它的合理。然而,这个审视也是合理的,但错过时机,我们的内心便会感到不合理了。
我们清晰了左右脑的分工原理,也清楚地认识到有些人属于“左脑型”人群,沉睡的右脑等待我们吹响苏醒的号角,让我们本身自足的本能得以开发和利用,使闲置的大脑资源不再浪费,对于孩子,我们可以做点什么,现在还为时不晚。
让孩子的右脑动起来,让他感知并可以触摸到未来。现在起,带着你的宝宝走出户外,用他探索的眼睛,去发现世界的奇妙;用它敏锐的耳朵,聆听自然的万籁宏音;使他洁白无瑕的内心,可以沿着自己的方向,迈出铿锵而坚定的步伐。
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